Introducción del Módulo 1
- Valorar los usos del pensamiento crítico.
- Sensibilizarse respecto a las alternativas de solución que una
situación determinada puede presentar.
- Aplicar los conceptos abordados durante el curso a diferentes
situaciones educativas.
- Generar y emplear alternativas dirigidas hacia el logro de un
aprendizaje significativo.
- Elegir y diseñar las condiciones de aprendizaje más propicias para cada actividad en lo particular.
Cada vez escuchamos con mayor frecuencia el binomio “pensamiento crítico” y, al tratar de explicar su significado, tendemos a reconocer cada uno por separado. Con el concepto "pensamiento" estamos muy familiarizados: seguramente de inmediato asociamos ideas relacionadas con él; sin embargo, cuando se hace referencia al concepto "crítico", encontramos algunas dificultades para definirlo. Es frecuente asociarlo con ideas referidas a juicios negativos. Este último significado es parcial; si bien el concepto tiene que ver con "juicios", estos no necesariamente son negativos. La raíz de la palabra crítico, del griego KRITHS, significa simplemente juez, alguien que evalúa.
En este Módulo trataremos de comprender a profundidad los conceptos de pensamiento y pensamiento crítico y la importancia que tiene el que, como docentes, valoremos los usos y el desarrollo del pensamiento crítico en el salón de clases.