La influencia que los grupos ejercen en la vida de las personas es innegable. De hecho, el pertenecer a ellos nos hace sentir protegidos. Piense, ¿se imagina acaso sin su grupo familiar, sin su grupo de amigos, sin su grupo de compañeros de trabajo, sin sus grupos de estudiantes?, tan sólo por mencionar algunos. El grupo en general, nos educa, nos enseña y moldea nuestras conductas. En este módulo trataremos de conocer algunos de los fundamentos teóricos de los grupos y sobre todo trataremos de conocer o recordar aquellos aspectos de la práctica de la dinámica de grupos y de la utilización de técnicas de integración grupal que pueden ayudar a desarrollar ambientes de colaboración en nuestras clases.

Intenciones:

Grandes educadores, entre ellos John Dewey, han señalado que educamos de manera indirecta a través del medio ambiente y que nuestra función como educadores es crear esos ambientes que favorecen el aprendizaje. La intención de este módulo es:

• Contribuir a que usted como docente cree ambientes de aprendizaje que favorezcan de manera deliberada uno de los cuatro pilares de la educación que es: "aprender a vivir juntos" (UNESCO, 1996), sin descuidar desde luego los otros tres: aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser. Las intenciones van aún más allá, y pretendemos que usted también valore y practique en su vida cotidiana estos principios.

Objetivos generales:

• A lo largo del curso, el participante contrastará las distintas etapas de desarrollo de un grupo, según el modelo de Gene Stanford.
  
  
• Aplicará sus conocimientos y experiencia respecto al trabajo con grupos, para construir un marco de referencia válido que le permita la creación de actividades de aprendizaje que se vean enriquecidas por su juicio crítico, con base en la selección adecuada de técnicas de integración grupal, la cual se verá reflejada en el trabajo colaborativo y en la dinámica grupal imperante en sus clases.