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Unidad 4. Las estrategias
de enseñanza-aprendizaje
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La estrategia SQA es una forma eficaz para enseñar a los alumnos
a construir significado. Esto es: Conectar su conocimiento previo del
tema con el nuevo conocimiento. Esta estrategia es eficaz para aprender
conocimiento declarativo.
Antes de realizar un simulacro, de leer el capítulo de un libro,
de escuchar una videoconferencia o de ver un video, Ogle (1986) sugiere
que los estudiantes identifiquen "lo que saben acerca del tema"
y "lo que quieren saber del tema". Después de observar,
leer, escuchar, deben identificar lo que aprendieron. Este proceso puede
presentarse al estudiante como una estrategia de tres pasos:
- Antes de leer, escuchar, observar o actuar, identifica lo que sabes
acerca del tema.
- Antes de leer, escuchar, observar o actuar, identifica lo que deseas
saber sobre el tema.
- Después de leer, escuchar, observar o actuar, identifica lo
que aprendiste sobre el tema.
Una forma muy útil para familiarizar a los alumnos es presentarles un cuadro con tres columnas, ya sea que los hagan en sus cuadernos en forma individual o colectivamente, o colocarlo enfrente de la clase. Este cuadro se presenta en la Figura 1. Cuadro para la estrategia S-Q-A
