5. Motive a los estudiantes para que identifiquen y busquen objetivos a largo plazo.
   Para comenzar con este proceso haga que los estudiantes establezcan los objetivos que pueden lograr durante el año, semestre, trimestre, etc., y que realmente los motiven. Se recomienda que dichos objetivos sean acompañados de objetivos más específicos. Es importante un monitoreo del cumplimiento de estos objetivos para lo cual se recomienda se reúnan los alumnos con un maestro, tutor o compañeros para darles a conocer su progreso. Al final del período que se estableció, los alumnos presentan los objetivos a largo plazo que se propusieron, el progreso que tuvieron y lo que aprendieron del uso de los hábitos mentales de autorregulación.

Referencia:
Marzano, R., et al. (1992): Dimensiones del aprendizaje. Alexandria, Va.: ASCD.