La acción por realizar

Dado que educarse es en sí acción por parte del sujeto, se han elaborado diversos ordenamientos de verbos referentes a procesos cognitivos que van desde los niveles simples hasta los más complejos que se distinguen en la estructura cognitiva humana. Estos ordenamientos se conocen como taxonomías y pueden definirse como redes conceptuales u ordenamientos jerarquizados de los procesos cognoscitivos que se realizan para aprender. Dichas taxonomías apoyan a su vez una jerarquización de los objetivos que es necesario tener en cuenta de manera que los objetivos de un curso vayan en un avance gradual del aprendizaje de tal o cual concepto, hecho, procedimiento, etc. Sin embargo, nosotros recomendamos los verbos abiertos que implican una jerarquización interna del proceso de aprendizaje, dado que creemos que los límites en los procesos no son de ninguna manera fijos y determinados (ver Cuadro).