Dilemas.
Estos pueden ser utilizados como base para escribir ensayos, discusiones grupales, debates, reflexiones, juegos de rol ó resolución de casos.

1. Imagina que eres muy talentoso(a) para la gimnasia, pero tus padres no tienen dinero para pagarte las clases de gimnasia...

¿Crees que ellos son los responsables de encontrar la manera de pagar y fomentar tu talento?.
Si no crees que ellos sean los responsables...
¿Quién crees que lo es?.

2. Tú eres el padre de un muchacho al que acaban de descubrir pintando las paredes de su escuela.

¿Te consideras responsable de los daños que ha causado tu hijo?
Si no lo crees así...
¿Quién crees que es el responsable?.

3. En tu escuela no se permite que los alumnos salgan del colegio durante las horas de clases. Sin embargo algunos de tus amigos salen en el recreo a comprar en una tienda que está a la vuelta del colegio.

¿Te consideras responsable de lo que sucede?
Si no lo crees así...
¿Quién crees que sea el responsable?.

Algunas ideas para diseñar actividades.

1. Pida a sus alumnos que investiguen sobre algún invento o descubrimiento que halla tenido consecuencias, ya sea positivas o negativas, en un grupo de personas y comenten sobre la responsabilidad. Por ejemplo: En 1939 se inventó el DDT como insecticida para matar a los insectos que provocaban la malaria, fue muy utilizado en el campo, en las casas, etc. Después se descubrió que era muy dañino para el medio ambiente.

2. Proponga al grupo un invento y propicie la discusión con preguntas como:

¿Consideran que un inventor es responsable de cómo es utilizado su invento?
¿Consideran que una persona que hace un descubrimiento es responsable de compartirlo con el mundo?.

3. Pida a sus alumnos que busquen entre los anuncios de televisión, aquellos que consideren que envíen: mensajes exagerados, sin fundamentos, con mentiras, es decir que sean poco responsables. Por ejemplo: Algunos cereales dicen dar más energía.

¿Qué pasa si esto no es cierto?
¿Es responsabilidad de las personas que hacen los anuncios decir la verdad?.

4. Pida a sus alumnos que dibujen un "árbol de la responsabilidad" en una cartulina.
Sobre el dibujo del árbol coloquen en su ramaje dibujos o recortes que representen a las diferentes responsabilidades que cada alumno tiene, por ejemplo: un libro=estudiar, un perro=cuidar a la mascota, unos utensilios domésticos=ayudar a sus padres a mantener la casa limpia, etc. Y colóquenlos en la pared del salón

(Lewis, 1998 pp229-230)

Los siguientes sitios electrónicos pueden serle de utilidad en el manejo del tema:

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