Diferentes métodos para la transmisión de valores
Bartolomé de las Casas, llegó originalmente a América en busca de fortuna explotando esclavos que trabajaban para él en sus minas. Cambió el rumbo de su vida al abrir accidentalmente el libro del Eclesiástico y leer: "no se complace el Altísimo en las ofrendas de los impíos y derrama sangre el que retiene el salario del jornalero" (Eclo, cap. 34). Llegó a convertirse en un gran defensor de los indios americanos. Bartolomé de las Casas logró cambiar su vida, a través de la instrucción. |
La
educación
de valores: parte esencial de la educación formal
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La sociedad de mañana será indiscutiblemente lo que son los jóvenes de hoy; los ciudadanos de mañana contribuirán al bien común en la medida en que han aprendido hoy sobre la convivencia y solidaridad; los profesionistas de mañana trabajarán con el mismo empeño y dedicación con que estudiaron hoy, entonces: sembramos hoy lo que habremos de cosechar mañana. Pero, ¿cuándo se inicia la educación de los valores?, ¿Quiénes educan a los niños y jóvenes?, ¿Qué diferencia existe entre la acción educadora de la familia y de la escuela?, ¿Qué lugar tiene la escuela en orden de esta influencia educativa?. La estructuración personal de valores se inicia desde pequeños, desde el momento en que tenemos uso de conciencia, tal vez desde antes, ya que en ella intervienen principalmente tres fuentes:
La escuela como una de las principales fuentes para la adquisición de valores tiene como misión además de transmitir conocimientos, la transmisión de concepciones del mundo y de la realidad, que conforman y crean actitudes en los individuos (Hernández, 1996). La escuela favorece también el desarrollo de las capacidades necesarias para desenvolverse como ciudadanos en la sociedad. Los esfuerzos educativos deben dirigirse a que los alumnos entiendan los valores, los conceptualicen y elaboren un juicio critico respecto a ellos, desarrollando actitudes y comportamientos responsables y fomentando actitudes coherentes. |
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Los
valores en la escuela |
