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Revisar
de manera general el Modelo de Gene Stanford, buscando reconocer que todos
los grupos pasan por una serie de etapas en su desarrollo, esto permitirá
distinguir cuál es el comportamiento más adecuado como docente
para llevar paulatinamente a sus grupos hacia la productividad y la madurez.
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Revisar
la primera etapa del modelo: la orientación, con el propósito
de conocer sus particularidades.
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Evaluar la pertinencia en la selección de técnicas de integración
grupal para esta etapa.
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Compartir el análisis de un caso con el resto de los participantes
para buscar consenso acerca de las conductas y actividades más pertinentes
de acuerdo con la situación planteada.