| 4. Los elementos estructurales
del diseño son: |
a)
|
Fuentes, intenciones, objetivos,
contenidos, estrategias de enseñanza y de aprendizaje y evaluación.
|
b)
|
Objetivos, contenidos, estrategias
de enseñanza y de aprendizaje y evaluación. |
c)
|
Marcos referenciales, fuentes, intenciones,
objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y de aprendizaje
y evaluación. |
| 5. Las fuentes son fundamentales
para el proceso de diseño y planeación de un curso porque
nos dan información para saber: |
|
a) |
Lo que piensa el maestro sobre el
hombre y la sociedad. |
|
b) |
El compromiso del docente con la
institución donde desempeña su práctica educativa. |
c)
|
El establecimiento de las intenciones
educativas y de objetivos, contenidos, las estrategias de enseñanza-aprendizaje
y evaluación. |
| 6. Las intenciones educativas
en el diseño y planeación de un curso pueden definirse
como: |
a)
|
El proyecto educativo de la nación. |
b)
|
El plan de estudios de la institución
donde se desempeña la práctica docente. |
c)
|
La formulación de los propósitos
generales acerca de los cambios que pretendemos lograr a partir de
la intervención educativa. |
