Introducción
|
En esta unidad se parte del concepto de evaluación alternativa,
el cual surge como una respuesta a la insatisfacción de la evaluación
basada exclusivamente en exámenes de lápiz y papel que proveen
de una visión del aprendizaje de "un momento en el tiempo".
Éstos han sido criticados porque son poco flexibles y con frecuencia
aplicados en condiciones altamente controladas, en las cuales se pide
a los estudiantes completar el examen dentro de ciertos límites
de tiempo.
No existe hasta esta fecha un consenso acerca de la terminología
de las nuevas alternativas a la evaluación tradicional, ya que
los términos evaluación alternativa, evaluación auténtica
y evaluación del desempeño se usan como sinónimos.
En el contexto de este enfoque de evaluación se presentan algunos
instrumentos y se provee de algunas guías para su elaboración
tales como el diseño de tareas de desempeño, rúbricas,
listas de evaluación con autoevaluación y la elaboración
de un registro basado en el desempeño.
